Het portfolio

Leerlingen leggen hun ontwikkeling vast in een eigen portfolio

Wij werken met een portfolio om met uw kind, zijn of haar ontwikkeling zichtbaar te maken. Het portfolio versterkt het leerproces en leerplezier, omdat:

• Het kind eigenaar is van zijn/haar eigen leerproces samengevat in een map.
• Het leren zichtbaar en tastbaar maakt voor kind, ouders en school.
• Het vertrouwen geeft en het leren betekenisvoller maakt.

Het portfolio is een verzameling werk dat uw kind vanuit de dagelijkse activiteiten bewaart. De jongste kinderen geven hierbij aan of ze dit werk makkelijk of moeilijk vonden of dat ze er trots op zijn. Bij de oudere kinderen gaat het meer om het leerdoel dat ze hebben behaald of waar ze nog aan willen werken.

Uw kind vult in wat het al kan of nog lastig vindt in de vaardigheden behorend bij onze daltonkernwaarden: samenwerken, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en reflectie. De leerkracht voegt hieraan toe welke groei het de leerling hierin heeft zien maken en vult dit aan met een persoonlijk verslag.

Jaarcyclus

• September: kennismakingsgesprek
• Januari: op een middag na schooltijd presenteert uw kind het portfolio aan u.
• Februari: oudergesprekken op basis van o.a. Cito, methodetoetsen en NSCCT (vanaf leerjaar 5).
• Mei/juni: tweede presentatie van het portfolio.
• Juni: optionele oudergesprekken

Van verhaal, naar activiteit, naar reflectie, naar portfolio

Hoe bekijk ik het portfolio?

Portfolio en nieuw lesmateriaal

Ik ben nieuwsgierig naar het portfolio

Ik maak graag kennis met de Roald Dahl

Portfoliomappen

In groep 1 en in groep 5 ontvangen de leerlingen een nieuwe portfoliomap. Aan het eind van de basisschooltijd heeft uw kind dan twee mooie portfolio’s waarin de ontwikkeling door de jaren heen zichtbaar is geworden.

Vragenkaartjes

In ieder portfolio vindt u de vragenkaartjes voor ouders. Gebruik de vragen die hierop staan om de portfoliopresentatie en het gesprek met uw kind te verdiepen. 

Meer weten over

Onze resultaten

Zorg en ondersteuning